The use of a didactic sequence for the teaching of Powers and Roots
DOI:
https://doi.org/10.34019/2594-4673.2023.v7.41012Keywords:
Learning, Elementary School, MathematicsAbstract
The didactic sequence is a set of articulated activities that are planned with the intention of achieving a certain didactic objective. Thus, in view of the students' difficulties in relation to the contents of Powers and Roots, it was proposed the development of a didactic sequence with the purpose of restraining the main doubts and allowing the significant learning of these mathematical contents. The proposal was developed in classes A and B of the 9th grade of elementary school of a public school in the city of Mercês - MG during Supervised Internship II of the Degree course in Mathematics of IF Sudeste MG - Campus Rio Pomba. The didactic sequence, which consisted of a story about the Powers, a review of the content, a list of activities and a board game related to the content of Powers and Roots, made classes more dynamic, comprehensive and participatory and contributed significantly to the learning of 9th graders.
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