The professional knowledge of the Math Teacher: contributions of the history of mathematical education
DOI:
https://doi.org/10.34019/2594-4673.2017.v1.26213Keywords:
Training of math teachers, Professional knowledge, History of Mathematics EducationAbstract
This text aims to make explicit that contributions to the history of mathematics education may give the analysis of the professional knowledge of the mathematics teacher. The study makes an inventory of the recent productions about teacher education and problematizes the conclusions of these researches. The article uses socio-historical theoretical-methodological bases and also considers the results coming from research carried out within the history of mathematical education. As a result, the text concludes with the need to extend the time interval of teacher training analysis, so that the constitution and transformations of the professional knowledge of the mathematics teacher can be evidenced.
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Published
2017-09-29
How to Cite
VALENTE, W. R. .; BERTINI, L. de F.; MORAIS, R. dos S. . The professional knowledge of the Math Teacher: contributions of the history of mathematical education. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática , [S. l.], v. 1, n. 1, 2017. DOI: 10.34019/2594-4673.2017.v1.26213. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/26213. Acesso em: 17 jul. 2024.
Issue
Section
Artigos
