v. 14 n. 1 (2012)

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Publicado: 2012-10-22

Apresentação

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Comissão Editorial Revista Instrumento
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Artigos

Narrativas cotidianas: conhecimento e emancipação na/da educação integral

Rafael Marques Gonçalves, Luciana Pacheco Marques
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E a “police” prendeu o “lobo mal”: a influência do discurso midiático na produção de narrativas infantis

Mônica de Souza Serafim, Gilka Elvira Ponzi Girardello
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A aprendizagem significativa da crônica por meio da arte e das novas tecnologias

José Fernando Cursino
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A didatização da análise linguística no apostilado da rede privada de ensino médio

Sílvio Ribeiro da Silva, Sebastião Carlúcio Alves-Filho
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A variação linguística no contexto de ensino-aprendizagem da língua materna: Uma proposta a partir do uso de corpora de fala

Patrícia Fabiane Amaral da Cunha Lacerda, Tatiane Abrantes da Silva
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Redes sociais virtuais na escola: um caminho para o letramento digital

Maria Jacy Maia Velloso, Simão Pedro Pinto Marinho
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O mundo da informação e as narrativas: memórias e cotidianos da cidade inventada

Sibéria Sales Q. de Lima
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Fracasso escolar: Uma interpretação a partir do filme “Entre os muros da escola”

Ana Rita da Silva, Elianda Figueiredo Arantes Tiballi
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Educação em tecnociências e a possibilidade de uma epistemologia transdisciplinar

Emerson Pessoa Ferreira
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Educação, segurança pública e governabilidade: A comunidade como protagonista social

Bruno Gawryszewski
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A Robótica Educacional em Experimentos Elementares de Física

Marcelo Henrique Stoppa
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Trabalho sociocientífico no Ensino Médio: debate sobre o trânsito de Juiz de Fora

Gislaine Maria Rodrigues, Leonardo José da Silva
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Resenhas

GOMES, Luiz Fernando. Hipertexto no cotidiano escolar. São Paulo : Cortez, 2011. 116 p. (Coleção Trabalhando com... na escola)

Ana Elisa Ribeiro
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