O Conservatório de Música Lia Salgado e os processos de subjetivação
DOI:
https://doi.org/10.34019/1984-5499.2020.v22.29967Palavras-chave:
Arte, Educação, SubjetivaçãoResumo
Com este texto queremos problematizar os processos de subjetivação entendendo-os como educativos, na medida em que são responsáveis pela constituição de sujeitos, envolvendo mecanismos de construção cultural e social. Para isso, elegemos o Conservatório de Música Lia Salgado como campo privilegiado de investigação, dada sua importância para a cidade de Leopoldina/MG e sua vinculação histórica com um projeto de ensino mais abrangente para as artes. Interessa-nos pensar como essa instituição de ensino foi se constituindo e ainda hoje se mantém como espaço de ensino e formação pela música, aproximando-nos da perspectiva de Michel Foucault, que investe na problematização da constituição de sujeitos permeados pelas relações de poder. Para o desenvolvimento da pesquisa, foi utilizada a metodologia de grupo focal com alunos em curso e egressos.
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