GÊNERO COMO FERRAMENTA SOCIAL E POLÍTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE

Resumo

O presente artigo é parte de uma pesquisa de Mestrado em Educação que tinha como questão a ser investigada: quais identidades de gênero que as experiências e relações estabelecidas pelo/no currículo dos cursos de formação de professores/as vêm produzindo e quais são suas possibilidades de construção? As instituições analisadas foram UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora), UFSJ (Universidade Federal de São João Del Rei) e UFV (Universidade Federal de Viçosa), tomando como campo empírico a análise documental e entrevistas com os coordenadores desses cursos. Neste artigo, a partir da perspectiva pós-estruturalista e de gênero, queremos pensar as relações entre a História do Curso de Pedagogia e da constituição do conceito de Gênero.