Vol. 20 No. 01 (2021)

Apresentação

Linguagens e contemporaneidade

Andressa Christine Oliveira da Silva, Thales Nascimento Buzan, Wuilton de Paiva Ricardo
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Artigos

The teaching of Portuguese language for the subjects of the basic education of Paraná An analysis of the basic education curricular guidelines for the teaching of the language

Larissa da Silva Fontana
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O reconto como instrumento de formação do leitor literário o caso de um aluno Surdo

José Marcos Rosendo de Souza, Izaías Serafim de Lima Neto, Maria Lúcia Pessoa Sampaio
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Atenção, multitasking e compreensão leitora: relacionando conceitos

Graziella Steigleder Gomes, Ana Karina Paz Pereira, Aline Casagrande Rosso
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Considerations about English literacy practices in a public school

Paulo Henrique Arruda Silveira
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O lugar das construções interrogativas de perguntas no ensino de língua portuguesa

Fernando Luiz Pompeu Varela
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Narrativas autobiográficas de migrantes e refugiados "

Igor Amaral Vitral Hollerbach Athayde, Sandra Maria Silva Cavalcante
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Mobile learning as contemporary practice the role of teacher education and action in new teaching contexts

Luiza Silva de Andrade, Brenda Michelle Buhr Pedro, Rosangela Rohling Effting, Marco Aurélio Costa Pontes, Mariana Luisa Barros Soares, Vagno Vales Lacerda
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The interrelation between social role and position in the manifestation of the interactional conflict

Roberta Fernandes Pacheco, Alice Silva Müller
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A Importância da interação no ensino e aprendizado de línguas estrangeiras

ALLAN CORDEIRO
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Sia’s performance: Ideological conflicts and verbivocovisuality

Bárbara Melissa Santana, Marcela Barchi Paglione
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A pressuposição em manchete e a leitura crítica em foco

Roberto Perobelli, Bianca da Silva Correia
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As entextualizações do discurso político em indivíduos com vieses ideológicos opostos

CARLOS GUSTAVO CAMILLO PEREIRA
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Acessibilidade textual e endereçamento: contribuições bakhtinianas para estratégias de simplificação textual

Asafe Davi Cortina Silva, Eduardo da Silva Moll, Cristina Becker Lopes Perna
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Resenhas

Você disse Libras? O acesso do surdo à educação pelas mãos do intérprete de Libras.

Daniele Fonseca da Silveira
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Apresentação

Linguagens e contemporaneidade

Artigos

The teaching of Portuguese language for the subjects of the basic education of Paraná An analysis of the basic education curricular guidelines for the teaching of the language

O reconto como instrumento de formação do leitor literário o caso de um aluno Surdo

Atenção, multitasking e compreensão leitora: relacionando conceitos

Considerations about English literacy practices in a public school

O lugar das construções interrogativas de perguntas no ensino de língua portuguesa

Narrativas autobiográficas de migrantes e refugiados "

Mobile learning as contemporary practice the role of teacher education and action in new teaching contexts

The interrelation between social role and position in the manifestation of the interactional conflict

A Importância da interação no ensino e aprendizado de línguas estrangeiras

Sia’s performance: Ideological conflicts and verbivocovisuality

A pressuposição em manchete e a leitura crítica em foco

As entextualizações do discurso político em indivíduos com vieses ideológicos opostos

Acessibilidade textual e endereçamento: contribuições bakhtinianas para estratégias de simplificação textual

Resenhas

Você disse Libras? O acesso do surdo à educação pelas mãos do intérprete de Libras.

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