v. 24, n. 2, mai. / ago. 2019

Visualizar v. 24, n. 2, mai. / ago. 2019
Publicado: 2019-08-10

Edição completa

  • Apresentação

    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v24.27799

  • HISTÓRIA GEORREFERENCIADA E A CATEGORIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES

    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v24.27798

  • Estrutura SIG no ensino e pesquisa em história

    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v24.27855

  • Experiências colaborativas no projeto Atlas Digital da América Lusa

    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v24.27856

  • Os Sistemas de Informação Geográfica como Curso de Extensão para Historiadores

    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v24.27865

  • O SIG do passado tem futuro? A experiência do Hímaco como subsídio ao debate

    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v24.27857

  • Sistemas de Informação Geográfica na pesquisa e no ensino de geografia histórica

    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v24.27866

  • O papel das vivências da personalidade na instrução no caso de estudos da psicologia

    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v24.27867

  • A ciência romântica de A.R. Luria e a narrativa no gênero científico e literário

    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v24.27868

  • AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS SOMBRIOS A BOMBA, O MENDIGO, O CÃO E A PEC 241

    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v24.27869

Resenhas

  • L. S. Vigotski e a cidade de Gomel: uma teoria histórico-cultural das vivências

    Sara Rodrigues Vieira de Paula
    DOI: https://doi.org/10.34019/2447-5246.2019.v24.27870