v. 22, n. 2, mai. / ago. 2017

Ver v. 22, n. 2, mai. / ago. 2017

Publicado: 2017-08-14

Número completo

PDF (Português (Brasil))

Expediente

Expediente

Aimberê Quintiliano

1-3
- PDF (Português (Brasil))

Sumário

Sumário

Aimberê Quintiliano

5-7
- PDF (Português (Brasil))

Apresentação

Apresentação

Daniel Cavalcanti de Albuquerque Lemos

9-12
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

PROFESSORES E ALUNOS FRENTE AOS PROCESSOS DE CONSOLIDAÇÃO E CRISE DA ESCOLA MODERNA

Libania Xavier, Miriam Waidenfeld Chaves

13-36
- PDF (Português (Brasil))
UMA REFLEXÃO ENTRE O PASSADO E O PRESENTE: OS CONTRIBUTOS DO PEDAGOGO PORTUGUÊS MÁRIO GONÇALVES VIANA

Joaquim Pintassilgo

37-50
- PDF (Português (Brasil))
O CORPO DOCENTE CARIOCA SOB CONTROLE: SOBRE ALGUMAS DAS ESTRATÉGIAS ACIONADAS PELA DIRETORIA GERAL DE INSTRUÇÃO PÚBLICA NOS ANOS 1920

José Cláudio Sooma Silva

51-72
- PDF (Português (Brasil))
A “PRATA DA CASA”: PERCURSOS ACADÊMICOS E TRAJETÓRIAS PROFISSIONAIS DE EX-ALUNAS DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO (1930-1960)

Sônia Lopes, Patricia Gurgel

73-111
- PDF (Português (Brasil))
CELEIRO DE CULTURA E MEMÓRIA: UM INSTITUTO DE EDUCAÇÃO EM DUQUE DE CAXIAS

Nailda Marinho, Fátima Bitencourt David, Luzia Lima Seguro, Marilene de Souza Dias

112-144
- PDF (Português (Brasil))
HISTÓRIA DO CURRÍCULO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA (1960/70)

Mariana Lucas, Marcia Serra Ferreira

145-166
- PDF (Português (Brasil))
LA RENOVACIÓN DEL MAGISTERIO ESPAÑOL CON LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN. DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS DE LA TECNOCRACIA A LA DEMOCRACIA

Tereza González Pérez

167-198
- PDF (Português (Brasil))
A EDUCAÇÃO RURAL E A CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS PROFESSORES LEIGOS

Fabio Garcez de Carvalho

199-220
- PDF (Português (Brasil))

Permutas

Permutas

Aimberê Quintiliano

221-
- PDF (Português (Brasil))