EDUCAÇÃO LITERÁRIA NA SALA DE LEITURA

LITERARY EDUCATION IN THE SCHOOL LIBRARY:MEDIATION AND PEDAGOGICAL PRACTICE

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36426

Abstract

What reading practices of books make up the process of schooling literature? How is the literary text approached by the teacher? These and other questions are discussed in this paper based on an ethnographic research conducted in a public school library. The data consist mainly of classroom observation, teacher interviews, and analysis of the notebook of loans controlled by the teacher. The analyzes are based on the concepts of literary education, schooling, mediation, and literary literacy, besides the notion of literature elaborated by Antônio Cândido. The results indicate that the teacher's mediation preserved the literary language, properly schooling it and involving the students in a dialogical relationship with the books.

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Author Biographies

Magda Dezotti, Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG

DOUTORA EM EDUCAÇÃO PELA UFPE; PROFESSORA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS - CARANGOLA

 

ANA CAROLINE DE ALMEIRA, Instituto Federal Tecnológico do Rio de Janeiro

DOUTORA EM EDUCAÇÃO PELA UFPE; PROFESSORA DO IFRJ - INSTITUTO FEDERAL TECNOLÓGICO DO RIO DE JANEIRO

Maria do Socorro, Universidade Federal de São Joao del Rei

Professora da Universidade Federal de São Joao del-rei; Professora do Programa de Pós-Graduação em Educaçao da UFPE; Pós-doutorado pelo Kings`College no campo dos Novos Estudos sobre Letramento; Vice-Presidente da Associaçao Brasileira de Alfabetização

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Published

2021-12-21

How to Cite

Dezotti, M., DE ALMEIRA, A. C., & Alencar Nunes Macedo, M. do S. (2021). EDUCAÇÃO LITERÁRIA NA SALA DE LEITURA: LITERARY EDUCATION IN THE SCHOOL LIBRARY:MEDIATION AND PEDAGOGICAL PRACTICE. Educação Em Foco, 26(1), e26059. https://doi.org/10.34019/2447-5246.2021.v26.36426

Issue

v. 26, 2021 - Fluxo Contínuo

Section

Artigos

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