THE CHALLENGES OF CARRYING OUT SPECIAL EDUCATION IN THE CAPITALIST CONTEXT

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36024

Abstract

The article analyzes the possibilities of implementing legislation for special education in Brazil, based on the text of the National Education Plan (2014-2024). Discusses the historical constitution of special education as a modality, projecting the challenges of its offer in regular education. Its analysis is supported by critical theory, that when applied, evidence the relationship between the State, civil society and the third sector as a real link in which the issue of guaranteeing rights is developed. Uses a review of the bibliography on the subject. Objective to understand the challenges of implementing education for students with disabilities and pervasive developmental disorders, high skills, and giftedness, in a social dynamic experienced from the mercantile logic.

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Author Biographies

Daniella Côrtes Pereira Borges, UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO

Doutora em Educação. Professora da Rede Pública Municipal de Educação em Vila Velha, ES – Brasil.

Sonia Lopes Victor, UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO

Professora Titular do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, vinculada ao Departamento de Teorias do Ensino e Práticas Educacionais e credenciada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da referida universidade, na linha de Educação Especial e Processos Inclusivos. Coordena o Grupo de Pesquisa Educação Especial no sistema comum de ensino: acesso, permanência, aprendizagem e direito social, registrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq.

Capa do volume 27 da revista EduFoco

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Published

2022-12-22

How to Cite

Borges, D. C. P., & Victor, S. L. . (2022). THE CHALLENGES OF CARRYING OUT SPECIAL EDUCATION IN THE CAPITALIST CONTEXT. Educação Em Foco, 27(1), 27049. https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36024

Issue

Vol. 27 No. 1 (2022): Fluxo Contínuo

Section

Artigos

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