INOVAÇÃO SOCIAL E TURISMO PEDAGÓGICO NO MEIO RURAL: BENEFÍCIOS DAS AULAS EXPERIENCIAIS NO CASO DA ASSOCIAÇÃO ENTRE SERRAS (LIMA DUARTE, MG, BRASIL)

Annaelise Machado; Marcelo Leles Romarco de  Oliveira; Yasmin Xavier Guimarães  Nasri; André Luiz Lopes de Faria

doi:10.5281/zenodo.18062756

Authors

Annaelise Machado Universidade Federal de Viçosa https://orcid.org/0000-0003-3849-7350
Marcelo Leles Romarco de Oliveira Universidade Federal de Viçosa https://orcid.org/0000-0003-2746-8407
Yasmin Xavier Guimarães Nasri Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-9679-9157
André Luiz Lopes de Faria Universidade Federal de Viçosa https://orcid.org/0000-0003-0492-9725

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.18062756

Keywords:

Social innovation, Rural pedagogical tourism, Entre Serras Association

Abstract

In contemporary times, pedagogical tourism emerges in rural areas as an educational approach that connects students with traditional knowledge and community lifestyles. More than just a tourist activity, this model integrates education, culture, and environmental conservation, transforming rural environments into dynamic, living classrooms. Combined with the notion of social innovation, it creates immersive experiences that enhance learning while building solutions to local challenges, establishing direct synergy with multiple Sustainable Development Goals (SDGs) agreed upon in the global context of the 2030 Agenda. This study aims to analyze how the integration of pedagogical tourism and social innovation can promote experiential learning for students and socioeconomic strengthening for rural communities. The research adopts a qualitative methodology with a mixed-method approach, combining literature review, document analysis, interviews, and direct observation with field notes. The results demonstrate that rural pedagogical tourism enables the development of experiential education and community development, becoming a practical-applied tool for achieving multiple SDGs. Final considerations highlight the connection between theory and practice, generating improved educational, socioeconomic, and environmental conditions in line with international agreements.

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Author Biographies

Annaelise Machado, Universidade Federal de Viçosa

Doutoranda do Programa de Extensão Rural da Universidade Federal de Viçosa/UFV - bolsista Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Brasil). Mestre em Gestão do Turismo pelo Instituto Politécnico do Cavado e do Ave – Portugal/IPCA. Especialista em Administração e Organização do Lazer, Recreação e Eventos pela Universidade Federal de Juiz de Fora/UFJF. Bacharel em Turismo/FACTUR - Fundação Educacional São José. Bacharel em Administração pela Universidade Estácio de Sá.

Marcelo Leles Romarco de Oliveira, Universidade Federal de Viçosa

Pós-doutor em Antropologia Social pelo Museu Nacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ. Doutor em Ciências Sociais pelo CPDA da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro/UFRRJ. Mestre em Extensão Rural pela Universidade Federal de Viçosa/UFV. Especialista em História do Brasil Pós-1930 pela Universidade Federal Fluminense/UFF. Graduação em Administração pela Universidade Federal de Lavras/UFL. Professor do Departamento de Economia Rural da Universidade Federal de Viçosa/UFV.

Yasmin Xavier Guimarães Nasri, Universidade de São Paulo

Pós-doutora em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ. Doutora em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ. Mestre em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ. Graduação em Psicologia pela Universidade Santa Úrsula/USU. Graduação em Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro/UERJ. Professora da Escola de Artes, Ciências e Humanidades/EACH da Universidade de São Paulo/USP.

André Luiz Lopes de Faria, Universidade Federal de Viçosa

Doutor em Agronomia (Solos e Nutrição de Plantas) pela Universidade Federal de Viçosa/UFV. Mestrado em Ciências Ambientais e Florestais pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro/UFRRJ. Graduação em Geografia pela Universidade Federal de Juiz de Fora/UFJF. Graduação em Estudos Sociais pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora/CES-JF. Professor Adjunto da Universidade Federal de Viçosa/UFV. Coordena o Laboratório de Geomorfologia do Quaternário DGE/UFV. Coordena o grupo de pesquisas em paisagens continentais e costeiras.

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