O “Império” do livro didático no imaginário dos professores de História.

Autores

  • Anderson Ferrari UFJF

Resumo

Este artigo foi produzido com base nos dados colhidos em uma pesquisa realizada na cidade do Rio de Janeiro com 100 escolas públicas municipais. Foram entrevistados professores de História buscando perceber  o grau de presença  do livro  didático na sala de aula. Além disso, buscou-se desvendar as formas de acesso, os critérios de escolha e as formas de utilização do livro.  Neste sentido, constatou-se o domínio do livro didático na organização e condução das aulas, revelando o lugar atribuído ao livro pelo professor no seu imaginário social.

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Biografia do Autor

Anderson Ferrari, UFJF

Licenciado e Bacharel em História (UERJ), Mestre em Educação (UFJF), professor de História do C.A. João XXIII – UFJF.

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Publicado

2013-11-12

Edição

Seção

Artigos