Vol. 24 (2023)

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Published: 2023-08-01

Apresentação

A Linguística Aplicada e os Estudos sobre Letramentos e usos linguísticos

Ana Célia Santos, Bárbara Delgado
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Artigos

Escrita de pré-universitários sob o prisma dialógico da língua(gem)

Fabrício José da Silva, Rosângela Rodrigues Borges
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Critical literacy and decoloniality: building spaces for resignification

Natália Luczkiewicz da Silva
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O "Eu preciso levar para algum lugar": experiências de produção de artigo acadêmico em eventos de letramento de publicização

Danielly Thaynara da Fonseca Silva, Elizabeth Maria da Silva
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Letramentos (des)legitimados e práticas de reexistência no Enem: uma análise dialógica de questões com textos literários

Maxwell Souza dos Santos
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A PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA EM LIVRO DIDÁTICO: UM ESTUDO DE CAPÍTULO DO LIVRO “SE LIGA NA LÍNGUA” PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

Eduardo Silva Simioni, Leonardo Proença Souza, Francieli Matzembacher Pinton
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A retextualização como recurso didático-discursivo: uma análise da BNCC

Ilderlândio Nascimento, Verônica Medeiros Pereira, Ana Maria Santos de Araújo
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Um olhar para as emoções no ensino de línguas no campo da linguística aplicada: implicações epistemológicas

Fabiano Silvestre Ramos, Flávia Marina Moreira Ferreira, Vania Aparecida Lopes Leal
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A interação tem atraído pesquisadores no âmbito da influência das relações pessoais na aquisição de segunda língua (SLA). A Hipótese de Interação afirma que a interação comunicativa relaciona o insumo de linguagem às habilidades e aos resultados de aprend

Allan Cordeiro da Silveira
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