EDUCATIONAL-PEDAGOGICAL FUNDAMENTALS IN TEACHING TRAINING

APERITIF OR IMPERATIVE?

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36822

Abstract

The article focuses on the importance of didactic-pedagogical foundations, and the dialogue with contemporary formative paradigms in teacher education. The study aimed to investigate the place of didactic-pedagogical foundations in teacher education in History and Pedagogy The theoretical foundation resulted from the dialogue with: Almeida (2012), Freire (1997), Fonseca (2003), Pimenta (2010), Pimenta, Anastasiou (2002), Pimenta, Ghedin (2005), Tardif (2014), Nóvoa (1995, 1999, 2017, 2019) and others. The production corpus resulted from bibliographic research and reflections generated in the study of the theme in focus. It discusses the importance of didactic-pedagogical foundations linked to paradigmatic changes in teacher education and how these changes reverberated in the education of History and Pedagogy teachers. The study envisioned that the didactic-pedagogical foundations have importance and strategic meanings in the constitution and consolidation of the teaching identity, since it enables a dialectical relationship between theory and practice in the formation and exercise of the teaching profession.

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Author Biographies

Vilmar Aires dos Santos, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Docente Associada. Membro do Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão sobre Formação de Professores e Práticas Educativas – NEFORPE. Teresina/PI – BR.

Mirtes Gonçalves Honório, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Professora Associada do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino-DMTE, do Centro de Ciências da Educação-CCE, da Universidade Federal do Piauí-UFPI. Coordenadora do Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão sobre Formação de Professores e Práticas Educativas – NEFORPE. Teresina/PI – BR.

Francisca de Lourdes dos Santos Leal e Silva, Universidade Federal do Piauí - UFPI

Docente Associada. Membro do Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão sobre Formação de Professores e Práticas Educativas – NEFORPE. Teresina/PI – BR.

Capa do volume 27 da revista EduFoco

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Published

2023-02-15

How to Cite

Santos, V. A. dos, Honório, M. G., & Silva, F. de L. dos S. L. e. (2023). EDUCATIONAL-PEDAGOGICAL FUNDAMENTALS IN TEACHING TRAINING: APERITIF OR IMPERATIVE?. Educação Em Foco, 27(1), 27077. https://doi.org/10.34019/2447-5246.2022.v27.36822

Issue

Vol. 27 No. 1 (2022): Fluxo Contínuo

Section

Artigos

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