Políticas de formação continuada de professores e desenvolvimento profissional
Palavras-chave:
Professores, Formação continuada, Desenvolvimento profissionalResumo
O texto apresenta e discute políticas públicas para a formação continuada de professores desenvolvidas pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), visando compreender os efeitos produzidos sobre o aperfeiçoamento da formação, atualização das práticas pedagógicas e potencialidade para o desenvolvimento profissional docente. A pesquisa, desenvolvida em documentos disponibilizados no Portal do MEC e em teses e dissertações sobre os programas desenvolvidos, possibilitou obter informações sobre esses programas e desenhar um panorama de seus efeitos, sendo uma forma de dar visibilidade às finalidades de um conjunto de políticas em função do público a que se dirigem. A partir da noção de desenvolvimento profissional, considera- se que alguns programas têm um papel de capacitação, ressignificando o desempenho dos professores em sala de aula em relação às metodologias e conteúdos didáticos, mas em caráter pontual. Tais programas, talvez por serem de curta duração e sem previsão de continuidade, dificilmente promovem mudanças no professor e, por consequência, no seu desenvolvimento profissional.
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Referências
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Como Citar
Dias, L. F. ., & Ferreira, M. (2020). Políticas de formação continuada de professores e desenvolvimento profissional. Pesquisa E Debate Em Educação, 7(2), 391–411. Recuperado de https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/31643
Edição
Seção
Pesquisa aplicada
