Gestão da educação a distância em Moçambique: aperfeiçoando as unidades académicas a partir do perfil do estudante

Aires Zarina Bonifácio Mombassa; Eliane Medeiros  Borges

doi:10.34019/2237-9444.2024.v14.45357

Autores/as

Aires Zarina Bonifácio Mombassa Universidade Eduardo Mondlane, Faculdade de Educação, Departamento de Organização e Gestão da Educação, Maputo, Moçambique https://orcid.org/0000-0003-3678-2596
Eliane Medeiros Borges Professora Titular Faculdade de Educação /UFJF. Professora PPGE e PPGP FACED/UFJF

DOI:

https://doi.org/10.34019/2237-9444.2024.v14.45357

Palabras clave:

Perfil del estudiante, Educación a distancia, Mozambique

Resumen

En este artículo buscamos reflexionar sobre el perfil de los estudiantes de Educación a Distancia y su relación con la gestión de unidades académicas de este tipo de enseñanza, en Mozambique, con el objetivo de alertar a los creadores e implementadores de políticas públicas sobre la importancia de estructurar tales instituciones en función de las características y necesidades de sus estudiantes. En términos metodológicos, se trata de una investigación bibliográfica, establecida en la identificación, análisis y reflexión de supuestos teóricos sobre la Educación a Distancia (EaD). De las lecturas realizadas se entiende cuánto las instituciones educativas deben monitorear la dinámica de las áreas tecnológicas, sabiendo ajustarlas al contexto de cada sociedad, especialmente en lo que respecta a su público, el estudiante. En este sentido, concluimos que es necesario repensar las acciones de EaD en las instituciones de educación presencial de Mozambique, para que realmente constituya un instrumento para democratizar el acceso a una educación de calidad en el país.

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Biografía del autor/a

Aires Zarina Bonifácio Mombassa, Universidade Eduardo Mondlane, Faculdade de Educação, Departamento de Organização e Gestão da Educação, Maputo, Moçambique

Graduado em Administração e Gestão da Educação pela Universidade de Maputo (UPM). Mestre em Gestão e Avaliação da Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).Professor do Departamento de Organização e Gestão da Educação, Faculdade de Educação, da Universidade Eduardo Mondlane.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5544037476264395

Eliane Medeiros Borges, Professora Titular Faculdade de Educação /UFJF. Professora PPGE e PPGP FACED/UFJF

Graduada em Ciências Sociais pela UFRJ. Mestre em Multimeios pela UNICAMP. Doutora em Educação pela UNICAMP. Professora Titular do Departamento de Educação da Faculdade de Educação da UFJF. Coordenadora da Universidade Aberta do Brasil (UAB) na UFJF. Coordenadora do PPGP/CAED/UFJF.

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3647402438436233

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