O processo de universalização do voto dos estudantes do Ensino Fundamental na escolha de diretores no município de Vitória-ES

Fátima Dias da Motta; Eduardo Augusto Moscon Oliveira; Charla  Barbosa de Oliveira

doi:10.34019/2237-9444.2024.v14.45105

Autores/as

Fátima Dias da Motta Universidad Federal de Espírito Santo, Vitória, Espírito Santo, Brasil.
Dr Eduardo Moscon Universidad Federal de Espírito Santo https://orcid.org/0000-0001-9435-8967
Charla Barbosa de Oliveira Instituto de Educación de Lisboa

DOI:

https://doi.org/10.34019/2237-9444.2024.v14.45105

Palabras clave:

Gestión Democrática, Participación, Universalización del voto, Ciudadanía

Resumen

Entre los mecanismos de gestión democrática en las escuelas municipales de <omitido para revisión ciega>, se encuentran el consejo escolar y las elecciones directas para la función gratificada de directores. Desde 1992, las elecciones directas para directores están garantizadas por la ley orgánica del municipio y otros dispositivos legales como decretos y ordenanzas. A partir del proceso electoral de 2017, se estableció la universalización del voto de los estudiantes desde el primer año de educación primaria. Esta normativa del Consejo Municipal de Educación <omitido para revisión ciega> incluyó a los niños a partir de los seis años en el proceso electoral. Este artículo rescata la trayectoria histórica de este movimiento y examina la participación de los niños, destacando los desafíos pedagógicos enfrentados por los consejeros escolares y las comisiones electorales para incluir a los niños en el proceso de elección del director escolar.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Fátima Dias da Motta, Universidad Federal de Espírito Santo, Vitória, Espírito Santo, Brasil.

Máster en Educación por el Programa de Posgrado en Educación Profesional de la Universidad Federal de Espírito Santo (UFES). Licenciada en Pedagogía con especialización en Administración Escolar, Supervisión Escolar y Orientación Educativa por las Faculdades Integradas Espírito-Santenses FAESA. Especialista en Medios en la Educación por la Universidad Federal de Ouro Preto (UFOP/MG), Especialista en Informática Educativa por la Universidad Federal de Lavras (UFLA/MG), Especialista en Gestión de Políticas Públicas en Género y Raza por la Universidad Federal de Espírito Santo (UFES). Profesora de Informática Educativa en la Red Municipal de Educación de Vitória-ES. Investigadora en el área de Políticas Públicas Educativas, Gestión Educativa, Formación de Profesores y Docencia en Educación Básica. Posee experiencia en Educación, con énfasis en informática educativa, supervisión escolar, Consejo Escolar (Gestión Participativa), espacios de participación de los Consejos Estudiantiles y organización de procesos formativos de profesionales del magisterio en el municipio de Vitória/ES.

Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/8274007754438386

Dr Eduardo Moscon, Universidad Federal de Espírito Santo

Profesor en la Universidad Federal de Espírito Santo, Centro de Educación, Departamento de Educación Política y Sociedad. Doctor en Educación por la Universidad Federal de Bahía (2006). Máster en Educación por la Universidad Federal de Espírito Santo (1997). Licenciado y Bachiller en Historia por la Universidad Federal de Espírito Santo (1988). Investigador en el área de Políticas Públicas, Gestión Educacional, formación de docentes y Enseñanza en Educación Básica. Vinculado al proyecto de extensión permanente Laboratorio de Gestión de la Educación Básica de Espírito Santo - LAGEBES/UFES. Profesor del Programa de Posgrado en Educación Profesional (PPGMPE) en UFES y del Programa de Posgrado en Educación en Ciencias y Matemáticas - Maestría Profesional y Doctorado en IFES (EDUCIMAT). Jefe del Departamento de Educación Política y Sociedad del Centro de Educación de UFES desde 2021.

http://lattes.cnpq.br/3246701331584528

Charla Barbosa de Oliveira, Instituto de Educación de Lisboa

Doctor en Educación por el Instituto de Educación de Lisboa (PT). Máster en Educación por la Universidad Federal de Espírito Santo - UFES. Licenciado en Pedagogía por la Universidad Federal de Espírito Santo (2005). Certificaciones por UFES en Educación de Jóvenes y Adultos, Educación Especial, Gestión Educativa, Postgrado en Educación Infantil y Psicopedagogía.

http://lattes.cnpq.br/5628970833006102

Citas

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEB, 2010.

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Ensino Fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade / organização Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Pagel, Aricélia Ribeiro do Nascimento. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007.

NASCIMENTO, Anelise Monteiro do. A infância na escola e na vida: uma relação fundamental. In: Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica. Ensino Fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade. Brasília. 2006. Leograf –Gráfica e Editora Ltda.

PARO, Vitor Henrique. Eleição de diretores: a escola pública experimenta a democracia. 2ª Ed. São Paulo. Editora Xamã. 2003.

PARO, Vitor Henrique. Por dentro da escola púbica. São Paulo: Xamã, 1995.

ROMÃO, José Eustáquio. PADILHA, Paulo Roberto. Diretores Escolares e Gestão Democrática da Escola. In: GADOTTI, M. ROMÃO, J.E. (orgs.) Autonomia da escola: Princípios e propostas. 4ª ed. São Paulo: Cortez. 2001.

SARMENTO, Manuel Jacinto. Crianças: educação, culturas e cidadania activa. Revista Perspectiva, Florianópolis, v. 23, n. 01, p. 17-40, jan./jul. 2005a. Disponível em https://www.deolhonosplanos.org.br/wp-content/uploads/2015/01/SARMENTO-Manuel-Jacinto.-Crian%C3%A7as-educa%C3%A7%C3%A3o-culturas-e-cidadania-activa.-Perspectiva-Florian%C3%B3polis.pdf. Acesso 31 jul 2022.

SARMENTO, Manuel Jacinto. Gerações e alteridade: interrogações a partir da sociologia da infância. Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n. 91, p. 361-378, maio/ago. 2005b. Disponível em <https://www.scielo.br/j/es/a/3PLsn8PhMzxZJzvdDC3gdKz/?lang=pt> acesso 01 jul 2022.

SARMENTO, Manuel Jacinto. FERNANDES, Natália. TOMÁS, Catarina. Políticas públicas e participação infantil. Educação, Sociedade & Culturas, n. 25, 2007. p. 183-206. Disponível em: https://www.fpce.up.pt/ciie/revistaesc/ESC25/ManuelJacintoSarmento.pdf. Acesso em: 28 jun. 2022.

TEIXEIRA, Ana Moscon de Assis Pimentel. TAVARES, Célia Maria Vilela. QUADROS, Denise Pinheiro. SILVA, Keila Bárbara Ribeiro da. SMIDERLE, Marcia Sagrillo. SOUZA, Zoraide Barboza de. Eleição de diretores: possibilidades e desafios da participação de crianças. 2017, p.258. In ALMEIDA, Mariangela Lima de. PANTALEÃO, Edson. VIEIRA, Alexandro Braga (Orgs). Política e Gestão Educacional: Implicações para os Conselhos Municipais de Educação. São Carlos: Pedro & João Editores, 2017.

TOMÁS, Catarina. Há muitos mundos no mundo: cosmopolitismo, participação e direitos da criança. Porto: Afrontamento. 2011.

VITÓRIA. Lei Orgânica do Município de Vitória. Publicado dia 05 de abril de 1990. Disponível em: https://leismunicipais.com.br/lei-organica-vitoria. Acesso em: 14 abr. 2024.

VITÓRIA. Prefeitura Municipal de Vitória. Lei 6.794/2006. Dispõe sobre a organização dos Conselhos de Escola das Unidades de Ensino como Unidades Executoras dos recursos financeiros e dá outras providências. Disponível em: http://sistemas. www.vitoria.es.gov.br/webleis/consulta.cfm?id=149597. Acesso em: 2 nov. 2023.

VITORIA. Secretaria Municipal de Educação. Relatório de Gestão 2017-2020. Gerência de Gestão Escolar (GGE), 2022.

VITÓRIA. Secretaria Municipal de Educação. Relatório da Comissão Eleitoral Central - Eleições gerais para Função Gratificada de Diretor Escolar. Gerência de Gestão Escolar (GGE), 2017.

VITÓRIA. Conselho Municipal de Educação. Ata da 3ª Reunião Ordinária da Comissão de Legislação e Normas - CLN. Realizada em 21 mar 2017a.

VITÓRIA. Conselho Municipal de Educação. Ata da 1ª Sessão Plenária Extraordinária COMEV 2017. Realizada em 19 abr 2017.

VITÓRIA. Conselho Municipal de Educação. Ata da 2ª Sessão Plenária Extraordinária COMEV 2017. Realizada em 20 abr 2017.

VITÓRIA. Prefeitura Municipal de Vitória. Portaria SEME 029/2014. Homologa a Resolução Nº 07/2014, do Conselho Municipal de Educação de Vitória – COMEV, que dispõe sobre o processo de eleição para provimento da Função Gratificada de Diretor(a) das Unidades de Ensino da Rede Pública Municipal de Vitória, no triênio 2015/2018. Disponível em https://diariooficial.vitoria.es.gov.br/ExibirArquivo.aspx?qs=nnmrXIDe5L4hR81FZwDXlD95Q%2fWHOCtXgeCw%2fnRIrFMxQA7S5mwuf0RM3mOCPGtiwqKwtsQd8WTWmli6Dukj2QgpVJsvkidT. Acesso em: 19 maio 2023.

VITÓRIA. Prefeitura Municipal de Vitória. Portaria SEME Nº 19/2017. Homologa a Resolução Nº 02/2017, do Conselho Municipal de Educação de Vitória, que dispõe sobre o processo de eleição para provimento da Função Gratificada de Diretor(a) nas Unidades de Ensino da Rede Pública Municipal de Vitória. 2017b. Disponível em: https://diariooficial. vitoria.es.gov.br/ExibirArquivo.aspx?qs=nnmrXIDe5L4hR81FZwDXlD95Q%2fWHOCtXgeCw%2fnRIrFMxQA7S5mwuf0RM3mOCPGtiwqKwtsQd8WTWmli6Dukj2cRfblKWwUqteNHJzOwSjOI%3d. Acesso em: 19 maio 2024.