Bakhtin and teacher training in the Science Teaching area
some discursive statements
DOI:
https://doi.org/10.34019/2237-9444.2024.v14.43960Keywords:
Teacher training, Mikhail Bakhtin, Constitution of the SpeechAbstract
In this article we carried out a bibliographic review between the years 2009 and 2019. The intention was to investigate how the perspective of this theoretical framework contributes to/for the training of teachers in the area of Science Teaching. In this sense, we seek to understand how the research published in the aforementioned journals was carried out. The research was characterized as qualitative of the bibliographic type. The works analyzed demonstrated the importance of dialogic interaction in the construction of knowledge, highlighting the need for teacher training that promotes critical reflection, intellectual autonomy and professional ethics. Given this, possibilities emerge to deepen knowledge in this area. One line of research could explore dialogical interactions between teachers and students and the influence of the teaching and learning process in specific subjects, such as physics, biology or chemistry..
Keywords: Teacher training; Mikhail Bakhtin; Constitution of the Speech.
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