Education mediated by digital thechnologies
new perspective and chanllenges
DOI:
https://doi.org/10.34019/2237-9444.2021.v11.32922Keywords:
Education, Technologies, TeachingAbstract
This essay proposes to reflect on the use of digital technologies in educational practices, so that school participants incorporate ICTs in a critical and reflective way, correlating them with the context experienced by them. It will discuss mediation with the use of digital tools, based on the transdisciplinary methodology cited by author Basarab Nicolescu and the complex thinking proposed by Edgar Morin. It is about understanding the spaces and the people that integrate the educational context and in it consider the use of digital instruments in pedagogical mediation within each reality present in the educational spheres In view of the scenario, there is a need for an education with autonomy and freedom to live it; choices and thoughts that come from singular movements for the community, with regard to the “ecology of action”, a concept also encompassed in Morin's work, in which he explains that choices demand awareness because there is a context Where They will resonate and escape their purposes originals.
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