Educação mediada por tecnologias digitais: novas perspectivas e desafios

Regina Célia Alves Cunha

doi:10.34019/2237-9444.2021.v11.32922

Autores/as

Regina Célia Alves Cunha Instituto Tecnológico de Goiás, Faculdade Metropolitana de Anápolis, Anápolis, Goiás, Brasil https://orcid.org/0000-0002-7727-2720

DOI:

https://doi.org/10.34019/2237-9444.2021.v11.32922

Palabras clave:

Educación, Tecnología, Enseñando

Resumen

Este ensayo propone reflexionar sobre el uso de las tecnologías digitales en las prácticas educativas, para que los escolares incorporen las TIC de forma crítica y reflexiva, correlacionándolas con el contexto vivido por ellos. Se discutirá la mediación con el uso de herramientas digitales, basada en la metodología transdisciplinar citada por el autor Basarab Nicolescu y el pensamiento complejo propuesto por Edgar Morin. Se trata de comprender los espacios y las personas que integran el contexto educativo y en él considerar el uso de instrumentos digitales en la mediación pedagógica dentro de cada realidad presente en los ámbitos educativos. Ante el escenario, se necesita una educación con autonomía y libertad para vivirla; elecciones y pensamientos que provienen de movimientos singulares para la comunidad, en torno a la “ecología de la acción”, concepto también englobado en la obra de Morin, en el que explica que las elecciones exigen conciencia porque hay un contexto donde resonarán y escaparán de sus propósitos originales.

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Biografía del autor/a

Regina Célia Alves Cunha, Instituto Tecnológico de Goiás, Faculdade Metropolitana de Anápolis, Anápolis, Goiás, Brasil

Graduada em Psicologia (UCG). Especialista em Psicologia organizacional, gestão de pessoas e coaching pela Faculdade Católica de Anápolis. Especialista em Ensino de Língua Inglesa (UEG). Mestra em Educação. Tecnologia e Linguagem (UEG).

Currículo Lattes : http://lattes.cnpq.br/3465070137227087.

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