As mídias nos documentos oficiais do Ensino Médio: sugestões práticas para a promoção da Alfabetização científica-midiática

Samanda Nunes Sales; Sabrina Nunes Sales

doi:10.34019/2237-9444.2024.v14.41039

Autores

Samanda Nunes Sales Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0000-0001-5683-0976
Sabrina Nunes Sales Universidade Federal do Maranhão https://orcid.org/0000-0001-6610-8215

DOI:

https://doi.org/10.34019/2237-9444.2024.v14.41039

Palavras-chave:

Mídias, Letramento científico, Letramento midiático, Ensino Médio

Resumo

A investigação teve como objetivo central verificar como os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, as Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e a Base Nacional Comum Curricular inserem o uso das mídias no processo educacional do campo das ciências naturais. Diante disso, a investigação é qualitativa e, como procedimento técnico-analítico, utilizou-se a Análise de Conteúdo de Bardin. Verifica-se que, nos documentos, a utilização das mídias e o seu uso crítico são apontados, contudo, não é apresentado os conhecimentos necessários que os estudantes precisam construir para julgarem a credibilidade e confiabilidade das informações disseminadas nas mídias. Dessa forma, ao identificar essas ausências, sugere-se que o estudo das questões sobre o consenso científico, a expertise, a credibilidade, as credenciais e os conflitos de interesses do porta-voz são fundamentais para que os estudantes saibam julgar a confiabilidade e credibilidade de uma afirmação.

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Biografia do Autor

Samanda Nunes Sales, Universidade Federal do Maranhão

Possui graduação em Ciências Naturais - Biologia pela Universidade Federal do Maranhão (2019) e mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Maranhão (2022). Atuou como monitora na disciplina de Vetores e Geometria Analítica na UFMA em 2017, Campus Codó-MA, bolsista do PIBID (2016 - 2018), voluntária do EXPERQUI (2017 - 2018) e Bolsista do PIBIC (2018-2019). Tem experiência na área de Biologia, Matemática, Química e Ensino de Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de ciências, comunidade científica, diversidade e alfabetização científica funcional.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/9483629564803210

Sabrina Nunes Sales, Universidade Federal do Maranhão

Graduada do curso de Licenciatura em Ciências Naturais/Biologia pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Mestra em Ensino de Ciências e Matemática (PPECEM-UFMA). Foi bolsista PIBID (2016 - 2018), voluntária do projeto de Biotecnologia da UFMA (2018 - 2018), residente na escola Renê Bayma e participante do grupo de pesquisa Mídias no Ensino de Ciências (CNPq).

Lattes: http://lattes.cnpq.br/0854067434949490

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