Vol. 3 Núm. 1 (2019): Janeiro-Junho

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Publicado: 2019-06-28

Sumário

Sumário

2
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Editorial

Editorial

3-4
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Artigos

A introdução da geometria analítica no ensino secundário português — a contribuição de José Adelino Serrasqueiro

José Manuel Matos

5-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2019.v3.27825
Dimensões Teórico-Metodológicas do Cálculo Diferencial e Integral: perspectivas histórica e de ensino e aprendizagem

Marco Antônio Escher, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin

22-48
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2019.v3.27828
El uso de la tabla aritmética para el aprendizaje reflexivo de la resolución de las cuatro operaciones básicas de la aritmética, con estudiantes de 4º grado de primaria

Zenaida Avila Aguilar, Joseline Nicolás Romano, Maritza Soledad Martinez

49-71
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2019.v3.27830
Development of the communicative process in teaching and learning geometry through interactive mathematics software

Carlos Rene Bautista Niño

73-95
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2019.v3.27816

Resumo das Dissertações e Teses

Dissertações e Teses

Ana Lucia do Carmo Narciso

95-121
- PDF (Português (Brasil))