Algumas ideias do Modelo dos Campos Semânticos a partir de um episódio de uma aula de Trigonometria
Colega e o chuveirinho
DOI:
https://doi.org/10.34019/2594-4673.2018.v2.27374Keywords:
Conhecimento, Produção de Significado, Leituras (plausível e positiva), Aula de TrigonometriaAbstract
In this article we presente some ideas related to the Semantic Field Model (MCS) and we used waste from enunciation of a Trigonometry lesson episode to discuss our understanding of knowledge, readings (plausive and positive), meaning, meaning production, local stipulation, enunciation and enunciation residues. We take as base one of the theoretical bases of support to the Model, explicit in the pedagogical psychology proposed by Davydov. With regad to the visiono of knowledge, besides the conception presented by R. C. Lins, we also highlight those presented by Foucault and Nietzsche, not in the sense of confronting them, but of examing them, but of examining them so that we could make a positive Reading of the enunciations of the actor during the process, in order to try to understand the meanings produced by such actor, as well as the way of operating this subject of research.
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Published
2019-03-14
How to Cite
CHAVES, R.; SAD, L. A. .; ZOCOLOTTI, A. K. . Algumas ideias do Modelo dos Campos Semânticos a partir de um episódio de uma aula de Trigonometria: Colega e o chuveirinho. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática , [S. l.], v. 2, n. 2, 2019. DOI: 10.34019/2594-4673.2018.v2.27374. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/27374. Acesso em: 17 jul. 2024.
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Artigos
