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Vol. 10 Núm. 1 (2026): Janeiro-Dezembro
Vol. 10 Núm. 1 (2026): Janeiro-Dezembro
Publicado:
2026-02-09
Artigos
O ensino de multiplicação e divisão com metodologias ativas
Isabella de Oliveira Leite, Luiz Gustavo Mesquita de Souza, Ana Paula de Almeida Saraiva Magalhães
PDF (Português (Brasil))
Teoria dos Registros de Representação Semiótica e Diversidade Representacional para o ensino de derivada de uma função: um mapeamento sistematizado de produtos educacionais
Guilherme Augusto Bossi Tozo, Daniel Trevisan Sanzovo, Lucken Bueno Lucas
PDF (Português (Brasil))
Geometria Plana: Perímetro e Área por meio da Metodologia de Resolução de Problemas em Atividades Práticas
Valter Rafael de Lima Muller
PDF (Português (Brasil))
Possibilidades de adaptação de tarefas matemáticas para o 2° ano do Ensino Fundamental na perspectiva do ensino exploratório
Diéssica Braun Rodrigues , Marta Cristina Cezar Pozzobon, Geiciele Raatz Hartwig
PDF (Português (Brasil))
Possibilidades de pensamento e criatividade por meio da literatura e tarefa matemática sobre Desventuras em Série
Bruno Silva Silvestre
PDF (Português (Brasil))
Relatos de Experiência
Do planejado ao realizado: vivências no Estágio Supervisionado em Matemática
Jeferson Oliveira da Silva, Zulma Elizabete de Freitas Madruga
PDF (Português (Brasil))
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
Información
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as
Palabras clave
Block title
O ensino das formas geométricas planas na Educação Infantil contemplando os campos de experiência da BNCC
400
Um marco teórico para o Conhecimento Especializado de Professores de Matemática (Mathematics Teachers’ Specialized Knowledge – MTSK)
309
Análise Comparativa entre Brasil e os Estados Unidos: O Problema de Gênero em Livros Didáticos de Matemática
278
Educação financeira: Sequência didática com o aplicativo “Minhas Economias”
277
Educação Estatística no Ensino Médio: A Leitura de Gráficos
244