O LUGAR DA OBSERVAÇÃO E DO REGISTRO NA AVALIAÇÃO DAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE ESPAÇOS DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Autores/as

  • Viviam Carvalho de Araújo UFJF
  • Rosângela Veiga Júlio Ferreira

Resumen

O texto tem por objetivo apresentar ao leitor uma pesquisa-ação sobre uma prática avaliativa realizada na rede
municipal de Juiz de Fora. Defende-se a importância da observação e do registro como possibilidades de compreensão
do processo de consolidação da aprendizagem, desde a Educação Infantil. Nesse ínterim, apresentamos
uma concepção de avaliação pautada na relação professor/escola/família, na qual o instrumento portfólio é
concebido como espaço organizador das memórias coletivas do processo de relação escolar. Pensar a avaliação
como elemento processual e contínuo da aprendizagem foi o mote investigativo impulsionador dessa tessitura.

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Publicado

2011-07-11

Número

Sección

Artigos