Formação, aprendizagem e autonomia: reflexões acerca do papel da biblioteca em uma instituição de ensino

Abstract

Este artigo tem como objetivo refletir acerca do papel formativo de uma biblioteca nos processos de aprendizagem e de desenvolvimento da autonomia. Ele é resultado de uma pesquisa em andamento em um programa de pósgraduação em Educação e centra-se na discussão dos conceitos de aprendizagem, autonomia e formação no contexto educacional atual, caracterizado pela expansão da internet e explosão informacional. Para tanto, por meio de revisão bibliográfica e exercício hermenêutico, revisitaremos os conceitos de autonomia, esclarecimento, formação e aprendizagem em autores como Kant (2005), Adorno (1995) e Gadamer (2000). A partir desses conceitos, refletiremos acerca do papel da biblioteca enquanto ambiente de aprendizagem, especialmente seu papel de auxiliar no desenvolvimento da autonomia do estudante e na aquisição da competência informacional.