GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DA PROPOSTA CURRICULAR DE CIÊNCIAS DA PREFEITURA DE JUIZ DE FORA (MG)

Abstract

Neste artigo1, apresentamos o resultado de uma pesquisa que buscou averiguar a presença de gêneros textuais na Proposta Curricular de Ciências (prefeitura de Juiz de Fora). No embasamento, abordamos a relação entre ensino de Ciências e de linguagem. Como metodologia, adotamos a análise documental. Os dados
mostram que há propostas relacionando conhecimento científico e linguagem numa perspectiva discursiva, imbricadas nas práticas sociais de uso da língua.

Palavras-chave: Gêneros textuais. Ensino de Ciências. Letramento científico.