A didatização da análise linguística no apostilado da rede privada de ensino médio

Abstract

Este texto apresenta os resultados de um estudo que visou investigar a abordagem que o apostilado do SistemaPositivo de ensino faz acerca da análise linguística. A análise dos dados indica que o apostilado apresenta umapego excessivo à tradição normativa. Além disso, a sistematização dos conhecimentos linguísticos propostapor ele não permite que se construa uma reflexão sobre a natureza e o funcionamento da linguagem e, emespecial, sobre a língua portuguesa.