EDUCATION PROJECT OF THE NATIONAL CONFEDERATION OF INDUSTRIES

A GRAMSCIAN ANALYSIS OF THE “STRATEGIC MAP: THE PATH TO THE NEW INDUSTRY”

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.48601

Abstract

This article examines the approach to basic education presented in the document Strategic Map 2023–2032: The Path to the New Industry, published by the National Confederation of Industry (CNI). The analysis is grounded in the historical-dialectical materialist method and draws upon the concepts and reflections of Antonio Gramsci, employing documentary research as its procedure. The study identifies the CNI Map as a strategic instrument aimed at guiding industrial policy in Brazil, articulating a series of interrelated themes. From this standpoint, the document constructs a framework that subordinates educational policy to industrial objectives, with the explicit goal of shaping a workforce aligned with the demands of 'neo-industrialization.' To this end, the CNI advocates for various reforms and realignments within educational policy, positioning public schools as pedagogical tools to enhance industrial competitiveness. This conceptualization intensifies existing threats to the meaning of public education, reinforcing mechanisms of worker subordination to a new phase of bourgeois hegemony in the country.

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Author Biographies

ANDRE SILVA MARTINS, Universidade Federal de Juiz de Fora

Professor Associado da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). É Doutor em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2007), Mestre em Educação pela Universidade Federal Fluminense (1998) e licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa (1991). Atua no Programa de Pós-graduação em Educação e em cursos de licenciatura da UFJF na área e política educacional. É coordenador do Grupo de Pesquisa sobre Trabalho, Educação e Política Educacional, vinculado ao Núcleo de Estudos sobre Trabalho e Educação da UFJF. Tem como foco principal de pesquisa os projetos empresariais para a educação básica.

Marcelo Paula de Melo, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doutor em Serviço Social pela UFRJ (2011), mestre em Educação pela UFF (2004) e graduado em Educação Física pela UFRJ (2001). Leciona na Escola de Educação Física e Desportos e no PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO na UFRJ. Atua com ensino, pesquisa e extensão nos campos de políticas públicas de educação, lazer, esporte, Política Educacional. Líder do grupo de Pesquisa Coletivo de Estudos de Políticas de Esportes, lazer e Educação Física (GEPOLES).

capa

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Published

2025-12-18

How to Cite

Martins, A. S., & Melo, M. P. de. (2025). EDUCATION PROJECT OF THE NATIONAL CONFEDERATION OF INDUSTRIES: A GRAMSCIAN ANALYSIS OF THE “STRATEGIC MAP: THE PATH TO THE NEW INDUSTRY”. Educação Em Foco, 30(Dossiê Temático), e30069. https://doi.org/10.34019/2447-5246.2025.v30.48601

Issue

Vol. 30 No. Dossiê Temático (2025): Aparelhos privados de hegemonia na educação pública

Section

Dossiê: Aparelhos privados de hegemonia na educação pública

License

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