ENSEÑANZA A DISTANCIA Y FORMACIÓN DOCENTE EN ARTES VISUALES DURANTE LA PANDEMIA

Resumen

El artículo aborda la formación docente durante la pandemia de Covid-19 (SARS-CoV-2), promoviendo reflexiones críticas sobre la formación, los conocimientos y las prácticas docentes, así como sobre la enseñanza a distancia. La metodología, con enfoque cualitativo, se basó en entrevistas, realizadas a ocho educadores de Artes Visuales, a través de tecnologías digitales, en las que se recogieron relatos de experiencias de enseñanza en educación básica durante el período de 2020 a 2022, abarcando varias regiones de Brasil. El objetivo fue destacar cómo las experiencias y vivencias docentes se configuran como elementos formativos de carácter familiar, personal y profesional, influyendo directamente en la capacidad de afrontar los retos e incertidumbres que trae consigo la crisis sanitaria. Se encontró que las experiencias de los docentes principiantes difieren significativamente de las de los profesionales con amplia experiencia, especialmente en lo que se refiere a las dificultades tecnológicas, como el acceso limitado a internet y la mala señal telefónica, además de reflexiones sobre las acciones pedagógicas desarrolladas durante el período de pandemia. Se concluye que las tecnologías impactaron en la formación docente durante la enseñanza a distancia y se destaca la necesidad de formación continua para su utilización en la educación y el avance de la educación a distancia en Brasil.