NARRATIVAS DE FORMACIÓN DOCENTE: UN ENCUENTRO CON EL YO, EL OTRO Y EL NOSOTROS

UM ENCONTRO COM O EU, O OUTRO E O NÓS

Resumen

En este estudio, la investigación narrativa se emplea como instrumento teórico y metodológico para la interpretación de las narrativas escritas por miembros de un grupo de estudio e investigación en la Universidad Federal de Outside después de ofrecer un curso de capacitación titulado: el yo, el nosotros y el nosotros y el otro : renuncia de conocimiento. Nuestro objetivo era investigar el potencial formativo experimentado por estos sujetos para ponerse como proposiciones al curso. Es decir, tomamos como presuponido la noción de Paulo Freire, que los que enseñan a aprender y que aprenden a los enseñadores, porque todos estamos involucrados en un proceso de educación permanente. Por lo tanto, discutimos la formación docente del entrenador que se pone a su aprendizaje a reflexionar sobre lo que cambió en su percepción de sí mismo y de la profesión. Destacamos la potencialidad formativa que los cursos de educación continua y otros proyectos educativos aportan a sus organizadores; El papel desempeñado por las interacciones sociales entre los participantes y las implicaciones para la práctica pedagógica. Esta investigación hizo posible concluir que la singularidad del maestro es asumir, como lo indica Bakhtin, un lugar único, irrepetible e impulsable para formar y formar desde el otro.