“Escola sem partido” : ciência e docência entre o banco dos réus e a fogueira inquisitorial

Israel Pereira Dias de Souza

doi:10.34019/2237-9444.2021.v11.32859

Autores/as

Israel Pereira Dias de Souza Instituto Federal do Acre, Campus Cruzeiro do Sul, Brasil https://orcid.org/0000-0003-2844-4167

DOI:

https://doi.org/10.34019/2237-9444.2021.v11.32859

Palabras clave:

Escuela sin partido, Ideología, Ciencia, Educación

Resumen

El objetivo del presente estudio es hacer, a la luz del marxismo, un análisis inmanente del proyecto “Escuela sin partido” (PL 246/2019) y de sus implicaciones para la ciencia y la práctica docente. Aunque se ha presentado por sus defensores como exento de y contra ideologías y partidos, la pesquisa demuestra que el proyecto encarna una ideología que asume la forma sin ideología para mejor pasar y, asimismo, atender a los intereses de las clases y grupos políticos dominantes. Las conclusiones apuntan que, en la persona del maestro, es la propia ciencia que es acusada, juzgada y condenada, puesta entre el banquillo de los acusados (criminalizada) y la hoguera inquisitorial (desmoralizada y anatematizada). De ahí el maestro es tratado, concomitantemente, como criminoso, degenerado y, principalmente, degenerativo político, moral y sexual. Bajo la apariencia filosófico-científica de la neutralidad y del pluralismo del proyecto, se oculta no menos que su carácter (neo)oscurantista y autocrático, sometiendo la práctica docente-científica a la mera opinión.

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Biografía del autor/a

Israel Pereira Dias de Souza, Instituto Federal do Acre, Campus Cruzeiro do Sul, Brasil

Graduado em Ciências Sociais pela UFAC. Mestre em Desenvolvimento Regional pela UFAC. Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Acre/ Campus Cruzeiro do Sul. Coordenador do Grupo de Pesquisa Trabalho, Território e Política na Amazônia (TRATEPAM). Autor, entre outros, dos livros A política da antipolítica no Brasil ((Vol. I e II), 2021, EaC Editor), Desenvolvimentismo na Amazônia: a farsa fascinante, a tragédia facínora (2018, EDIFAC) e Democracia no Acre: notícias de uma ausência (2014, PUBLIT).

Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0620960492377951

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