La importancia de la pasantía para la formación inicial docente desde la perspectiva de los estudiantes de pregrado en Educación Rural
DOI:
https://doi.org/10.34019/2237-9444.2021.v11.31985Palabras clave:
Pasantía supervisada, Formación inicial de profesores, Educación rural, Educación de Jóvenes y AdultosResumen
La pasantía tiene gran importancia en la formación inicial, ya que permite el contacto de los egresados con la realidad escolar, llevando estos maestros en formación inicial a experiencia el proceso de enseñanza y aprendizaje desde la perspectiva de la enseñanza. Así, el objetivo es reportar la experiencia de los estudiantes de pregrado de Curso de Grado en Educación Rural en la Universidad Federal de Catalão (EDUCampo / UFCAT) en una pasantía en Educación de jóvenes y adultos (EJA), buscando reflexionar sobre la importancia de esta etapa en la formación inicial de los estudiantes de pregrado involucrados. Este análisis se basa en una investigación cualitativa, con instrumentos de recolección de datos como el diario de campo y la entrevista con el maestro de escuela (preceptor). Através del análisis de datos, se observó que la formación de algunos de los docentes de esta escuela no fue específica para el área en la que estaban trabajando y que los docentes no están teniendo acceso a la educación continua. Las observaciones trajeron una nueva percepción en relación a las especificidades de una EJA, dándo la oportunidad de conocer mejor esta modalidad de enseñanza, enriqueciendo así bagaje como futuros docentes y posibilitando la elaboración de una Secuencia Didáctica más contextualizada con la realidad de los alumnos de la escuela rural. Así, queda claro que para una actuación docente que garantice un aprendizaje pleno y crítico, es necesario conocer la realidad de los estudiantes.
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