Los talleres educativos como metodología en el proceso de enseñanza-aprendizaje

construcción y prácticas

Autores/as

  • Marcia de Medeiros Aguiar Centro Universitário Carioca, Curso de Licenciatura em Pedagogia, Rio de Janeiro, RJ, Brasil https://orcid.org/0000-0001-8276-5274
  • Arthur Pedro Morais da Silva Centro Universitário Carioca, Curso de Licenciatura em Pedagogia, Rio de Janeiro, RJ, Brasil https://orcid.org/0000-0002-1655-090X

DOI:

https://doi.org/10.34019/2237-9444.2021.v11.31842

Palabras clave:

Educación Popular, Talleres educativos, Metodología

Resumen

Este trabajo tuvo como objeto de estudio la educación popular y los talleres educativos como metodología de enseñanza-aprendizaje, describiéndolos desde su construcción hasta la práctica, buscando, por tanto, presentar el modelo metodológico de los talleres basado en las perspectivas de Freire y analizado desde el punto de vista histórico-ideológico de la trayectoria de la educación popular en Brasil. El análisis del relato de experiencia del autor junto con el Coletivo Raiz Popular es la herramienta para discutir el tema junto con los conocimientos planteados por autores de gran relevancia académica, como Paulo Freire, Vygotsky, entre otros. La conclusión apunta a la metodología como herramienta de educación liberadora, proponente del diálogo como dispositivo fundamental de la metodología, las relaciones horizontales y la búsqueda de la conciencia crítica de los activos involucrados.

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Biografía del autor/a

Marcia de Medeiros Aguiar, Centro Universitário Carioca, Curso de Licenciatura em Pedagogia, Rio de Janeiro, RJ, Brasil

Graduado(a) em Pedagogia (UFRJ). MBA em Gestão Universitária (UniCarioca). Mestre(a) em Tecnologia (CEFET/RJ). Professor(a) do curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Carioca
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8967731678524841.

Arthur Pedro Morais da Silva, Centro Universitário Carioca, Curso de Licenciatura em Pedagogia, Rio de Janeiro, RJ, Brasil

Graduado em Pedagogia (UniCarioca).
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9840732719364960.

Citas

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Publicado

2021-08-01

Cómo citar

Aguiar, M. de M., & Silva, A. P. M. da. (2021). Los talleres educativos como metodología en el proceso de enseñanza-aprendizaje: construcción y prácticas. Pesquisa E Debate Em Educação, 11(2), 1–13, e31842. https://doi.org/10.34019/2237-9444.2021.v11.31842

Número

Sección

Pesquisa aplicada