Los talleres educativos como metodología en el proceso de enseñanza-aprendizaje
construcción y prácticas
DOI:
https://doi.org/10.34019/2237-9444.2021.v11.31842Palabras clave:
Educación Popular, Talleres educativos, MetodologíaResumen
Este trabajo tuvo como objeto de estudio la educación popular y los talleres educativos como metodología de enseñanza-aprendizaje, describiéndolos desde su construcción hasta la práctica, buscando, por tanto, presentar el modelo metodológico de los talleres basado en las perspectivas de Freire y analizado desde el punto de vista histórico-ideológico de la trayectoria de la educación popular en Brasil. El análisis del relato de experiencia del autor junto con el Coletivo Raiz Popular es la herramienta para discutir el tema junto con los conocimientos planteados por autores de gran relevancia académica, como Paulo Freire, Vygotsky, entre otros. La conclusión apunta a la metodología como herramienta de educación liberadora, proponente del diálogo como dispositivo fundamental de la metodología, las relaciones horizontales y la búsqueda de la conciencia crítica de los activos involucrados.
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