Vol. 24 No. 2 (2020): Volume Atemático

• Sumário Volume 24, n.2 (2020)

  Alexandre, Mercedes Marcilese, Paula

• Veredas – Volume Atemático 24, n. 2 (2020): Apresentação

  Alexandre José Cadilhe, Mercedes, Paula

  1-4

Artigos

• Proximidade e distância entre a visão de linguagem de Merleau-Ponty e algumas teorias linguísticas correntes

  Evani Viotti, Tayná Rosário

  5-30

  • Artigo PDF (Português (Brasil))

• Abordando palavras-chaves e árvores sintáticas em textos de grego antigo: o caso de “Héracles”, de Eurípides

  Michel Ferreira dos Reis

  31-53

  • Artigo PDF (Português (Brasil))

• Contribuições da Linguística de Corpus para qualificar a escrita de textos dissertativo-argumentativos no Ensino Médio

  Jéssica Levandovski, Tamires Puhl Pereira, Isa Mara da Rosa Alves

  54-73

  • Artigo PDF (Português (Brasil))

• Voicing and devoicing English alveolar fricatives: an investigation of Brazilian learners’ production

  Mayara Tsuchida Zanfra, Rosane Silveira

  74-93

  • Artigo PDF (Português (Brasil))

• Os usos interpessoais da conjunção “aunque” no espanhol peninsular

  Beatriz Goaveia Garcia Parra-Araujo

  94-117

  • Artigo PDF (Português (Brasil))

• Evidencialidade e polêmica em webcomentários em língua espanhola

  Victória Glenda Lopes Batista, Nadja Paulino Pessoa Prata, Léia Cruz de Menezes

  118-132

  • Artigo PDF (Português (Brasil))

• A percepção e a autopercepção de professores em formação inicial sobre o ensino e a aprendizagem da leitura

  Lidiomar José Mascarello, Ana Cláudia de Souza

  132-157

  • Artigo PDF (Português (Brasil))

• Elementos da axiologia na produção e revisão de textos

  Denise Moreira Gasparotto, Renilson José Menegassi

  158-178

  • Artigo PDF (Português (Brasil))

• Objeto Digital de Ensino-Aprendizagem: um olhar para os multiletramentos e para possibilidades de protagonismo dos alunos

  Letícia Schach, Greice da Silva Castela

  179-200

  • Artigo PDF (Português (Brasil))