Escolha de diretores de escolas públicas no Brasil
revisão sistemática da literatura
DOI:
https://doi.org/10.34019/1984-5499.2026.v28.52456Keywords:
Escolha de diretores, Gestão escolar, Gestão democráticaAbstract
O artigo constrói um panorama das pesquisas sobre formas de escolha de diretores de escolas públicas no Brasil no período 2015-2025. Nos últimos anos, a União tem incentivado os entes subnacionais a democratizarem o acesso à função de diretor escolar, o que nos direcionou a analisar as formas de escolha de diretores em correlação com o processo de materialização da gestão democrática da educação pública. Trata-se de pesquisa bibliográfica, em que os dados foram levantados a partir de uma Revisão Sistemática da Literatura e analisados à luz do materialismo histórico-dialético, o que possibilitou o alcance das múltiplas dimensões do fenômeno. A literatura evidenciou a coexistência de distintas formas de escolha de diretores: indicação, eleição, concurso, seleção, eleição seguida de indicação, seleção seguida de eleição e a indicação seguida de seleção. A eleição é vista como a forma mais democrática, mas precisa transgredir a dimensão procedimentalista e se articular a outros instrumentos que fortaleçam a colegialidade da gestão.
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