Produção de uma história em quadrinhos para divulgação científica sobre insetos aquáticos

Plecoptera

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34019/1984-5499.2026.v28.51716

Keywords:

Popularização da ciencia, História em quadrinho, Divulgação científica, Insetos, Natureza

Abstract

O objetivo deste trabalho foi discorrer sobre os processos de criação de uma História em Quadrinhos (HQ) para divulgação de uma pesquisa de iniciação científica sobre um inseto aquático da Ordem Plecoptera. A metodologia compreendeu etapas de levantamento bibliográfico sobre o gênero literário – histórias em quadrinhos – com foco na divulgação científica, elaboração de roteiro escrito e de imagens com base em recordações vividas e nas anotações do diário de campo do autor no âmbito da execução do Projeto Diversidade de Perlidae (Plecoptera) em municípios do Oeste do Pará, no ano de 2015. O produto gerado a partir dessa iniciativa está disponível para download de forma permanente e gratuita no repositório da Universidade Federal do Oeste do Pará.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Diego Godinho, Universidade Federal do Oeste do Pará

Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Oeste do Pará e tem experiências nas seguintes áreas: recursos aquáticos continentais, fauna bentônica, zoologia, entomologia, ecologia e taxonomia. Atualmente faz parte do Programa Saúde na Floresta do Projeto Saúde Alegria exercendo a função de educador popular em saúde com contribuições na elaboração de materiais comunicativos para moradores de comunidades indígenas, e tradicionais do Pará bem como para a capacitação de profissionais da área de saúde e da educação (Agentes comunitários, Técnicos de enfermagem, enfermeiros, professores etc). Vem trabalhando no biênio 2025-2026 com a elaboração de mídias para o projeto Afluentes do Instituto de Estudos para Políticas em Saúde - IEPS, voltado para linhas de cuidado em Hipertensão e Pré-Natal, que deverá chegar aos usuários do Sistema Único de Saúde de seis cidades do Baixo Amazonas. Além disso, possui trabalhos de ilustrações voltados para a divulgação da ciência (biológicas e humanas). Já participou como ilustrador em projetos de popularização da ciência elaborando materiais educativos para campanhas de combate ao Coronavírus em 2020 pela ONG Projeto Saúde e Alegria. Participou da elaboração de materiais educativos para campanhas de combate a incêndios florestais do Projeto Saúde e Alegria em parceria com o Instituto Chico Mendes da Biodiversidade. Ilustrou o livro "Isso Tudo é Encantado" dos organizadores Florêncio Vaz e Luciana Carvalho publicado pela editora Vozes.

Sheyla Regina Marques Couceiro, Universidade Federal do Oeste do Pará

 Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Amazonas (2003), mestrado em Ciências Biológicas (Entomologia) pelo Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (2005), doutorado em Ecologia pela Universidade de Brasília (2009) e especialização em Planejamento e Gerenciamento de Água (2010) pela Universidade Federal do Amazonas. Atualmente é Professora Associada III na Universidade Federal do Oeste do Pará, lotada no Instituto de Ciências e Tecnologia das Águas. Tem experiência na área de Zoologia, Ecologia e Taxonomia, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação de impacto ambiental, insetos aquáticos como bioindicadores, processos ecológicos de sistemas aquáticos, diversidade de insetos aquáticos.

 

References

AMORA, Gizelle et al. Aprendendo sobre os Insetos aquáticos: livro de atividades. Manaus: Editora INPA, 2014.

ANTUNES, Rafael Felipe Sousa; AOYAMA, Elisa Mitsuko. História em quadrinhos como ferramenta pedagógica no ensino de ciências: uma perspectiva discente. In: Anais da Semana da Pedagogia, n. 6, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/semap/article/view/36211. Acesso em: 14 abr. 2026.

BARROS, Natália Saran Rando et al. A visualidade das Histórias em Quadrinhos para o ensino de biologia: o caso do sistema imunológico. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v. 8, n.8, p. 57080–57094. 2022. DOI: 0.34117/bjdv8n8-148. Disponível em: https://doi.org/10.34117/bjdv8n8-148. Acesso em: 14 abr. 2026.

BELMONT, Enide Luciana Lima; HAMADA, Neusa. Vamos conhecer os insetos aquáticos? Manaus: Editora INPA, 2011.

BUCHER, Hans-Jürgen. The contribution of media studies to the understanding of science communication. In: LESSMÖLLMANN, Annette; DASCAL, Marcelo; GLONING, Thomas (Org.). Science communication, v. 17, p. 51-76, 2019. DOI: 10.1515/9783110255522-003. Disponível em: https://doi.org/10.1515/9783110255522-003. Acesso em: 14 abr. 2026.

CABELLO, Karina SA; DE LA ROCQUE, Lucia; DE SOUSA, Isabela Cabral Félix. Uma história em quadrinhos para o ensino e divulgação da hanseníase. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 9, n. 1, 2010. Disponível em: https://reec.uvigo.es/volumenes/volumen09/ART13_VOL9_N1.pdf. Acesso em: 14 abr. 2026.

CAMARGO, Susan Caroline; RIVELINI-SILVA, Angélica Cristina. Histórias em quadrinhos no ensino de ciências: um olhar sobre o que foi produzido nos últimos doze anos no ENEQ e ENPEC. ACTIO: docência em ciências, v. 2, n. 3, p. 133-150, 2017. DOI: 10.3895/actio.v2n3.6818. Disponível em: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/6818. Acesso em: 14 abr. 2026.

COELHO JÚNIOR, João Batista Lopes et al. Microbiologia em quadrinhos: uma tarde com a Escherichia coli. RBAC, v. 52, n. 4, p. 328-36, 2020. DOI: 10.21877/2448-3877.202002055. Disponível em: https://docs.bvsalud.org/biblioref/2021/05/1223677/rbac-vol-52-4-2020-ref-2055.pdf. Acesso em: 14 abr. 2026.

CHO, Adrian. General relativity: the comic book. Science, [s. l.], 2015. DOI: 10.1126/science.347.6226.1094. Disponível em: https://doi.org/10.1126/science.347.6226.1094. Acesso em: 14 abr. 2026.

DA SILVA CABREIRA, Juliana; JÚNIOR, Airton José Vinholi. Cadeia alimentar em quadrinhos: uma proposta didática para o ensino de Ciências. Revista Intersaberes, v. 15, n. 36, p. 702-719, 2020. DOI: 10.22169/revint.v15i36.1990. Disponível em: https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/1990. Acesso em: 12 abr. 2026.

DIAS, Alzira Carla de Oliveira. O ensino de biologia e as histórias em quadrinhos: uma experiência para o estudo de citologia. 2019. 111 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Biologia) – Universidade Federal de Pernambuco, Vitória de Santo Antão, 2019.

DOS SANTOS, Waldeilson Santana et al. O uso de História em Quadrinhos como estratégia de ensino sobre as bactérias no Ensino Fundamental. Brazilian Journal of Development, v. 6, n. 4, p. 20637-20653, 2020. DOI: 34117/bjdv6n4-296. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Rogerio-Cordeiro/publication/340904032_O_uso_de_Historia_em_Quadrinhos_como_estrategia_de_ensino_sobre_bacterias_no_Ensino_Fundamental/links/5ea382e9299bf112560c28e7/O-uso-de-Historia-em-Quadrinhos-como-estrategia-de-ensino-sobre-bacterias-no-Ensino-Fundamental.pdf. Acesso em: 14 abr. 2026.

DOS SANTOS SILVA, Adalton; DE SOUZA, Silvana Paulina. Comic History: challenges and possibilities in the construction of Scientific Literacy in Sciences. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 13, n. 6, p. 1-15, 2022. DOI: 10.26843/rencima.v13n6a25. Disponível em: https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/rencima/article/view/4387. Acesso em: 14 abr. 2026.

EISNER, Will. Narrativas gráficas. São Paulo: Devir, 2005.

FARIAS, Rayane Pereira. Produções e análise de HQs no ensino médio sobre infecções sexualmente transmissíveis. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) – Universidade do Estado do Amazonas, 2022.

FARINELLA, Matteo. The potential of comics in science communication. Journal of science communication, v. 17, n. 1, p. Y01, 2018. DOI: https://doi.org/10.22323/2.17010401. Acesso em: 14 abr. 2026.

FONTES, Leonardo Santos; LIMA, Maynne Freire; SOBRAL, Anderson da Conceição Santos. Estudo sobre o uso de metodologia ativa no ensino de biologia, um estudo de caso sobre a temática evolução. Educação, Ciência e Saúde, v. 8, n. 2, 2022. DOI: https://doi.org/10.20438/ecs.v8i2.402. Acesso em: 14 abr. 2026.

GODOY, Bruno Spacek et al. Successional colonization of temporary streams: An experimental approach using aquatic insects. Acta oecológica, v. 77, p. 43-49, 2016.Disponív

el em: https://doi.org/10.1016/j.actao.2016.08.010. Acesso em: 14 abr. 2026.

HAYNES, Roslynn D. The scientist in literature: Images and stereotypes–their importance. Interdisciplinary Science Reviews, v. 14, n. 4, p. 384-398, 1989. DOI: https://doi.org/10.1179/isr.1989.14.4.384h. Acesso em: 14 abr. 2026.

LEMY, Koga Marina; COSTA, Sandra Regina Fré; FERNANDES, Hylio Laganá. Contribuições das histórias em quadrinhos no processo de aprendizagem sobre a dengue. In: Tecné, Episteme y Didaxis: TED: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias, n. 7, 2017. Disponível em: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4485/3702. Acesso em: 14 abr. 2026.

LIMA, Lucas de Oliveira. Histórias em quadrinhos como ferramenta avaliativa no ensino de Biologia. Revista JRG de Estudos Acadêmicos, v. 8, n. 19, p. e082435-e082435, 2025. DOI: https://doi.org/10.55892/jrg.v8i19.2435. Acesso em: 14 abr. 2016.

LO IACONO, Giovanni; DE PAULA, Adélia SAT. A pilot project to encourage scientific debate in schools. Comics written and peer reviewed by young learners. Journal of science communication, v. 10, n. 3, p. A04, 2011. DOI: https://doi.org/10.22323/2.10030204. Acesso em: 14 abr. 2016.

MARTINS, Renato Tavares; NASCIMENTO, Jeane Marcelle Cavalcante do; HAMADA, Neusa. O que os insetos aquáticos nos ensinam sobre os ambientes aquáticos? Manaus: Editora INPA, 2022.

MATOS, Patrícia. We can be heroes: juventude e novas formas de resistência no consumo da cultura nerd. In: Congresso Internacional de Comunicação e Consumo, 2013. Anais [...]. [S. l.: s. n.], 2013. p. 1-15.

MENDES, Gabriela Caroline; SANTANA, Vitória; HAMADA, Neusa. O curioso João-Pedreiro. Manaus: INPA, 2024.

MORAES DE ANDRADE, Iara Maíra; REGO DE VASCONCELOS, Elizandra. Biodiversidade amazônica em materiais de divulgação científica com ênfase para o ensino de Ciências. Revista Monografias Ambientais, v. 20, 2021. DOI: 10.5902/2236130864274. Disponível em: https://doi.org/10.5902/2236130864274. Acesso em: 14 abr. 2026.

MORENO, Ana Carolina. Biólogo e quadrinista transformam artigo científico sobre o ciclo de vida dos insetos em história em quadrinhos. G1, 2019. Disponível em: https://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2019/02/20/biologo-e-quadrinista-transformam-artigo-cientifico-sobre-o-ciclo-de-vida-dos-insetos-em-historia-em-quadrinhos.ghtm. Acesso em: 1 out. 2024.

NASCIMENTO, Jeane Marcelle do; OLIVEIRA, Vivian Campos; HAMADA, Neusa. Insetos radicais. Manaus: INPA, 2013.

NASCIMENTO, Jeane Marcelle do; HAMADA, Neusa. A vida de Filó. Manaus: INPA, 2014.

NASCIMENTO, Jeane Marcelle Cavalcante do et al. O mundo dos insetos aquáticos = Iãkiri itixine = Igitha paha vavija vaki vakadihojai, vavahojaki ibavanii. Manaus: Editora INPA, 2014.

NASCIMENTO, Jeane Marcelle; MARTINS, Renato; HAMADA, Neusa. As donzelinhas e os dragões do mundo aquático. Manaus: Editora INPA, 2025.

NEGRETE, Aquiles. Constructing a comic to communicate scientific information about sustainable development and natural resources in Mexico. Procedia-Social and Behavioral Sciences, v. 103, p. 200-209, 2013. DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.10.327. Acesso em: 14 abr. 2026.

NISBET, Matthew C.; DUDO, Antonio. Entertainment media portrayals and their effects on the public understanding of science. In: NELSON, Donna; GRAZIER, Kevin; PAGLIA, Jaime; PERKOWITZ, Sidney (Org.).

Hollywood chemistry: when science met entertainment. American Chemical Society, 2013. p. 241-249.

OLIVEIRA, Sara Kristina Monteiro de. O uso de HQs como ferramenta educacional no ensino de embriologia. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) – Universidade Federal da Paraíba, 2021.

RENDEIRO, Manoel Fernandes Braz; ARAÚJO, Clodoaldo Pires; GONÇALVES, Carolina Brandão. Divulgação Científica para o Ensino de Ciências. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 10, n. 22, p. 141-156, 2017. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/637. Acesso em:14 abr.2026.

ROTA, Gladis; IZQUIERDO, Juan. "Comics" as a tool for teaching biotechnology in primary schools. Electronic Journal of Biotechnology, v. 6, n. 2, p. 85-89, 2003. DOI: Disponível em: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-34582003000200003&lng=es&nrm=iso.

Acesso em: 14 abr. 2026.

SANTANA, Danilo Reynan de; SOUZA NETO, Luiz Gonzaga de; SILVA, Luiz Augustinho Menezes da. Uma proposta para construção de tirinha para o ensino de zoologia: da idealização e elaboração. Revista Ciências & Ideias, [s. l.], p. 298-322, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.22407/2176-1477/2020.v11i1.1217. Acesso em: 14 ABR. 2026.

SANTOS, Glaucia Regina et al. Insetos aquáticos: e a importância de conservar os riachos. Capivari, SP: Nova Consciência, 2021.

SILVA, Maria das Dores da. Inserção de Histórias em Quadrinhos (HQs) no ensino de evolução: trabalhando o conceito de seleção natural no ensino médio. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Universidade Federal de Pernambuco, Vitória de Santo Antão, 2019.

SILVA, Maria Nayara de Lima. História em quadrinhos como recurso de apoio ao ensino de histologia. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Universidade Federal de Pernambuco, Vitória de Santo Antão, 2019.

SONODA, Kathia Cristina; FONSECA, Renato Berlim. Mistério no mundo aquático submerso. Brasília, DF: Embrapa, 2019.

TATALOVIC, Mico. Science comics as tools for science education and communication: a brief, exploratory study. Journal of science communication, v. 8, n. 4, p. A02, 2009. Disponível em: https://doi.org/10.22323/2.08040202. Acesso em: 14 abr. 2026.

TRIBULL, Carly Melissa. Sequential science: A guide to communication through comics. Annals of the Entomological Society of America, v. 110, n. 5, p. 457-466, 2017. DOI: Disponível em: https://doi.org/10.1093/aesa/sax046. Acesso em: 14 abr. 2026.

VÍLCHEZ-GONZÁLEZ, José Miguel; PERALES, Francisco Javier. Image of science in cartoons and its relationship with the image in comics. Physics Education, v. 41, n. 3, p. 240, 2006. DOI: 10.1088/0031-9120/41/3/006. Disponível em: https://doi.org/10.1088/0031-9120/41/3/006. Acesso em: 14 abr. 2026.

YABER, Renata Lopes da Silva; BARROS, Marcelo Diniz Monteiro de. Estudando a Evolução Biológica por meio de Histórias em Quadrinhos. Trilhas pedagógicas, v. 7, n. 7, p. 103-122, 2017. DOI: Disponível em: https://fatece.edu.br/arquivos/arquivos-revistas/trilhas/volume7/7.pdf. Acesso em: 14 abr. 2026.

Downloads

Published

2026-05-08

Issue

Vol. 28 (2026)

Section

Relatos (Fluxo contínuo)