Aproximações entre as comunidades científica, amadora e escolar: estudando as potencialidades de observatórios astronômicos para a educação em astronomia

Abstract

Este artigo considera brevemente algumas das potencialidades, ainda pouco exploradas em nosso país,
referentes às atividades desenvolvidas em ambientes não escolares de ensino de astronomia, tais como os
observatórios astronômicos e demais estabelecimentos relacionados. Apresentamos um modelo que aborda
aproximações possíveis entre as comunidades científica, amadora e profissional, aplicáveis em observatórios
astronômicos, seguindo um movimento de sentido contrário à dispersão e pulverização de esforços
pontuais destes estabelecimentos e da realização de suas atividades embasadas no senso comum, visando o
desenvolvimento nacional da educação em astronomia e de sua pesquisa.