Uma reflexão sobre a escola

Abstract

Apesar da grande repercussão da teoria psicogenética de Jean Piaget em nossas escolas, o que se observa na prática é uma visão ingênua, por parte dos professores, da prática pedagógica em que quase nada contribui no processo de aprendizagem de nossas crianças. O Objetivo deste artigo é demonstrar que a incompreensão, por parte do professor, da maneira pela qual a criança estrutura o seu pensamento é um dos fatores que contribui para que a escola legitime o processo de segregação social.