Hacia una nueva narrativa sobre los usos del arte en la escuela infantil

Abstract

El texto tiene su origen en la preocupación que me suscita la creciente presencia de imágenes tomadasdel mundo del arte en el universo visual infantil, ya que éstas suelen responder a: Un criterio edulcoradoen la elección de artistas y obras. Una metodología de trabajo que constituye una especie de retorno delacademicismo a la escuela. Frente a esta realidad, pero a partir de asunción de la complejidad de la infanciay de una idea de arte fundada en el poder de la experiencia, se presentan ejemplos de maneras de trabajarque contribuyen a repensar las relaciones entre las artes y la infancia, dando cabida en ese espacio al trabajocon la cultura visual. El texto se completa con el esbozo de un currículo para la enseñanza de las artes y lacultura visual basado en los usos.