METÁFORA – UM INSTRUMENTO DE COMPREENSÃO PARA O ENSINO DA LEITURA

Abstract

Com base na teoria da metáfora de Lakoff & Johnson (1980) e em trabalhos posteriores, e também nas
propostas dos gêneros textuais trazidas por Bakhtin (1992 [1952-1953]), Marchuschi (2002) e Dolz &
Shenewly(1997), o presente artigo objetiva apresentar, sucintamente, a Teoria da Metáfora, evidenciando
que os processos metafóricos são um instrumento de auxílio no ensino-aprendizagem da leitura nos
diversos gêneros textuais correntes.