Educação sexual na escola: o conhecimento científico como critério de verdade

Abstract

Este artigo analisa o trabalho de Educação Sexual desenvolvido em uma escola. De modo a conhecer suas
características, ele delimita as diferenças entre informações oferecidas pela escola e as oriundas de outros
espaços. Foi desenvolvida uma pesquisa etnográfica entre agosto de 2002 e julho de 2003, em uma escola
municipal do Rio de Janeiro, com observações e entrevistas com docentes e estudantes. Conclui-se que o que
marca a diferença entre a escola e outros espaços era ela ser recorrentemente apontada como o local onde se
tem acesso a informações consideradas verdadeiras. O saber intencionalmente transmitido sobre sexualidade
era primordialmente oriundo das ciências biológicas, ligado à reprodução e, na medida em que se apresentava
como um conhecimento científico, propunha-se verdadeiro.

Palavras-chave: Sexualidade. Educação sexual. Escola. Jovens.