TRILHANDO CAMINHOS PARA UMA AVALIAÇÃO FORMATIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO C. A. JOÃO XXII

Abstract

O presente trabalho procura explicitar os esforços dos professores do terceiro período da Educação Infantil do
Colégio de Aplicação João XXIII (futuro 1° Ano do Ensino Fundamental em Nove Anos) em desenvolver uma avaliação menos classificatória e mais formativa. O tema foi apresentado em duas etapas: uma mais teórica e a outra com o esboço da prática pedagógica desenvolvida.