A funcionalidade de substantivos, adjetivos e verbos em carta de leitor: uma experiência com o ensino de língua portuguesa no cursinho pré-vestibular solidário da UFCG

Abstract

Este relato de experiência apresenta o resultado de uma seqüência didática aplicada no Cursinho Pré-Vestibular
Solidário, da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), a qual foi realizada com vistas a analisar como
substantivos, adjetivos e verbos são utilizados em cartas de leitor de modo a materializar alguns objetivos desse
gênero textual, como o de comentar, relatar e expressar desejos. A estratégia teórico-metodológica é válida e
produtiva, uma vez que seu foco está na abordagem de categorias gramaticais articulada com os gêneros nos
quais aparecem, sendo considerados, especificamente, os efeitos de sentido que o uso dessas categorias suscita
em cartas de leitor.