Relação trabalho e educação no ensino técnico e superior noturno
ciclos de produção e contribuições teórico-metodológicas do grupo EDIPET
DOI:
https://doi.org/10.34019/1984-5499.2025.v27.50005Keywords:
Trabalhador-estudante, Evasão escolar, Ensino SuperiorAbstract
Este estudo analisa as produções acadêmicas do Grupo de Pesquisa em Estratégias didático-pedagógicas voltadas ao estudante-trabalhador (EDIPET), com o objetivo de descrever e analisar o desenvolvimento teórico e metodológico do grupo desde 2015 e as principais contribuições acadêmicas para a literatura. Partimos da hipótese de que as produções do EDIPET contribuem para o avanço teórico e metodológico sobre a relação entre trabalho e educação.Os principais referenciais teóricos utilizados nestetrabalho são Carvalho, Dias e Silva org. (2018) e Carvalho et al., org. (2023). No processo desta pesquisa, foi elaborado um inventário das produções acadêmicas, seguido por uma análise descritiva sistematizada em ciclos de desenvolvimento. Os resultados indicaram que o EDIPET contribuiu com coleta e análise de dados sobre os trabalhadores-estudantes, levantamento de estratégias, acompanhamento da realidade durante a pandemia, análise de diferentes dimensões dos estudantes, uso de técnicas estatísticas e visibilidade científica dessa realidade.
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