Desafios para permanência na graduação
análise dos motivos para a evasão estudantil em um Instituto Federal de Ensino
DOI:
https://doi.org/10.34019/1984-5499.2025.v27.49783Palavras-chave:
Permanência, Evasão, Educação SuperiorResumo
Buscou-se neste artigo, refletir sobre os desafios para permanência de estudantes de graduação, a partir da exploração e análise das razões relatadas como determinantes para o cancelamento de matrícula em três cursos superiores de tecnologia de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Para atingir esse objetivo, foram analisados os conteúdos de 22 relatórios de entrevistas de saída de estudantes (produzidos pelo Serviço Social do Campus). O estudo, fundamentando-se em obras como Coulon (2017), Santos (2019), Senkevics (2021) e Santos e Garcia (2024), revelou que, apesar da discussão sobre permanência ser geralmente associada às questões de desigualdades sociais, existem diversos aspectos (pessoais, institucionais, socioeconômicos etc.) que podem interferir negativamente na permanência estudantil, sendo que no contexto investigado, destacaram-se questões relacionadas à definição e identificação com o curso.
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