Capital racial, privilégios e desvantagens no curso de Medicina de uma universidade na Amazônia

Resumo

Neste estudo, o objetivo foi analisar as percepções dos/as estudantes negros/as e brancos/as sobre possíveis privilégios e desvantagens raciais no Curso de Medicina da Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Altamira. Para tanto, entre julho de 2022 e julho de 2023, realizamos uma pesquisa de campo de abordagem qualitativa, utilizando como técnicas de coleta de dados a entrevista aberta e a observação simples. Como referencial teórico, nos aportamos em Bento (2002, 2018), Cardoso (2010), Santos (2022) e Schucman (2018, 2022). Constatamos que a existência de uma “branquitude crítica não racista” no campo investigado pode ser considerada uma questão significativa, pois ela não questiona as ideologias e práticas racistas no cotidiano da instituição, assim como, não desenvolve um real questionamento dos seus privilégios acumulados com base em seu capital racial positivo, em detrimentos do acúmulo de desvantagens raciais de grupos não brancos, decorrentes de um capital racial negativo. De todo modo, verificamos que a manutenção dos privilégios raciais ocorre não apenas por ações individuais, mas também através de interações institucionais e sociais mais amplas.