A interculturalidade em sala de aula de língua espanhola na Educação de Jovens e Adultos
perspectivas e aprendizados
DOI:
https://doi.org/10.34019/1984-5499.2024.v26.46256Palavras-chave:
Interculturalidade, Espanhol, Ensino-aprendizagemResumo
O presente trabalho tem como objetivo descrever e analisar as implicações e os desdobramentos da utilização de uma abordagem intercultural no aprendizado de língua estrangeira, com foco na língua espanhola. A iniciativa proposta visou proporcionar aos alunos a oportunidade de conhecer e vivenciar elementos socioculturais, considerando a cultura da língua-alvo e sua interação com a cultura brasileira. A experiência oferecida aos estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Colégio de Aplicação João XXIII/UFJF resultou em um conhecimento enriquecido sobre as culturas e gastronomias de diferentes países, promovendo um diálogo intercultural entre Brasil, Espanha e América Latina. Os resultados ressaltaram a relevância de explorar a pluralidade cultural que envolve a língua espanhola e evidenciaram a função social da língua no processo de ensino-aprendizagem do espanhol como língua estrangeira, estimulando os alunos a conhecerem e refletirem sobre universos culturais diversificados, interagindo com diversos saberes e sabores.
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