O PIBID enquanto espaço de formação profissional para os supervisores da área de Ciências da Natureza
DOI:
https://doi.org/10.34019/1984-5499.2024.v26.46061Palavras-chave:
Formação de professores, Levantamento bibliográfico, PIBIDResumo
Este estudo apresenta um levantamento bibliográfico das pesquisas acadêmicas que relacionam o Pibid a um processo formativo para os professores supervisores das disciplinas de Química, Física e Biologia na educação básica publicadas nos anais dos principais eventos nacionais da área de Ciências da Natureza, promovidos pelas associações nacionais de ensino. Foram mapeadas as publicações entre 2009 e 2023 e utilizada a Análise de Conteúdo para a delimitação de duas categorias analíticas: coformação e espaço formativo. Constatou-se que a maior parte das pesquisas retrata a contribuição do programa para os licenciandos participantes e que os trabalhos que focalizam o supervisor e seu processo formativo durante a participação no programa estão decaindo no decorrer dos anos. O que leva a concluir que é necessário investir em pesquisas que articulem a participação dos professores da educação básica no Pibid ao seu desenvolvimento profissional, ressignificando e ampliando o escopo do programa.
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