Saberes profissionais docentes em construção em um projeto de ciências na Residência Docente da UFJF
DOI:
https://doi.org/10.34019/1984-5499.2021.v23.35063Palavras-chave:
Saberes Docentes, Formação profissional Docente, Análise do discursoResumo
O objetivo deste trabalho é descrever as práticas de professoras envolvidas no projeto de ciências de um Programa de Residência Docente, identificar os saberes que fundamentavam as práticas e compreender como eles foram usados. A investigação foi feita a partir da perspectiva etnográfica e do aporte teórico da epistemologia da prática e usou a análise de discurso. Os resultados indicam que saberes pedagógicos foram usados como orientadores da prática de palestrar, enquanto os experienciais deram a ela forma narrativa e recursos pedagógicos adequados para produzir sentido de pertencimento e efetivar a contextualização dos conteúdos científicos.
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